近日，由法国巴黎矿业大学、巴黎文理研究大学教授、中欧清洁与可再生能源学院欧方导师Alain Thorel和我院中方导师李松副教授共同撰写的题为“Hydrogène, matériaux et éducation Sous-titre : Différences à l’international dans un monde sous tension” 的教学研究论文被《Techniques de l'Ingénnieur》（《技术工程师》）期刊接收。Techniques de l'Ingénnieur由巴黎中央理工学院工程师莫里斯-波斯泰尔（Maurice Postel）创建于 1946 年，是当前全球最大的法文科技期刊，是法文科技文献领域的引领者，也是法语区工程师人手必备的科技文献来源。期刊年发文量800篇，官网月浏览量150万。

       中西方氢能专业教育和培训在历史发展、战略和文化等方面的具有一定的相似性。氢能技术具有典型的多学科交叉融合的特点，提高氢能教育水平需要一个漫长的发展过程；中西方高校氢能专业教育均从氢能的基础知识开始，逐步汇集了涵盖整个氢能产业链的课程。目前，我国对氢能技术专业人才的培养和培训仍处于初级阶段，而可再生能源和可持续发展有关的学科是氢能专业教育的基础。论文通过分析氢能生产、储存、运输与终端使用过程中的关键技术和资源，探讨氢能发展受全球矿产资源以及氢能专业人才的制约情况，指出建立一个围绕氢能全价值链的人才培养方案至关重要。当前，中西方在实施氢能专业化实践培训课程方面缺乏投入，通过鼓励和加强校企合作有望改善这一状况，在这一方面，参与ICARE项目的法国工程师学校的人才培养经验值得借鉴。法国工程师学校凭借其系统的工业实习、研究合作和特殊的教学方法，在各专业人才技能实践和人员培训方面具有丰富的经验，对于氢能专业人才培养具有较高的借鉴价值。 另外，中外国际合作机构在一定程度上促进了氢能教育资源的交流，有利于从国际视角发展氢能学科，共同应对全球变暖，发展可持续能源。推进中国和西方国家在氢能学科建设方面的交流，有利于拓宽人才培养的国际视野，从不同教育文化中汲取精华。

       论文阐明了氢能专业复合型人才的培养对于氢能技术及其产业链发展的重要作用，比较分析了中西方高校在氢能专业学科建设和人才培养模式上的差异，提出了进一步完善以全氢能产业链为核心的培养方案，提高氢能专业实践课程、技能培训和专业实习的投入，加强氢能专业人才教育的国际化合作，这是解决当前高素质氢能人才缺乏的有效措施。